关于开展2016-2017学年第二学期期中教学检查的通知
发布人: 邵明颖
发布时间: 2017-04-07
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各单位、各部门:

为了落实学校2017年党政工作要点,切实提高教学质量,针对本学期教学工作的具体实际,经研究决定第十周至第十一周进行期中教学检查,现将有关事项安排如下:

一、组织领导

1.学校教学检查组由教务处、质量管理办公室、实验实训与职业技能管理中心和各二级学院(部)等单位的领导组成。

2.二级学院(部)教学检查组由二级学院(部)正、副院长(正、副主任)、专业主任等组成。

二、检查时间:第九至第十一周(4月17日~4月28日)

三、检查内容及活动安排

本次期中教学检查,主要以提高课堂教学质量、严控毕业设计质量、规范教学基本信息为重点,检查日常教学、校内实验实训等常规教学,查补教学与管理中的不足,提出解决措施,其具体内容如下:

(一)开展2017届学生毕业资格审核工作

1.根据学校学生毕业资格的具体要求,2017届学生毕业资格审核工作的重点如下:

(1)教学计划规定的所有必修课程和选修课程成绩是否合格;

(2)英语、计算机二项应用能力的考核是否合格;

(3)各专业要求的职业技能证书是否取得;

(4)是否受过留校察看处分及是否撤销;

(5)是否欠费(含缓交、贷款)。

2.学生毕业资格审核工作的实施流程主要分为三个阶段:

(1)数据准备阶段(4月28日以前)

第一,请各教学单位通知所有的任课教师,按照《关于2017届毕业生工作时间安排的通知》(苏建院教发〔2017〕6号)要求,务必于5月17日以前完成本学期重修成绩上报工作,以免影响学生毕业资格审核工作。

第二,学生必修和选修课程的成绩以教务管理系统中的成绩为准。

第三,第一、二学期参加校内英语考试,取得该课程成绩,获得相应学分,不合格未取得相应学分的学生需进行补考或重修。所有学生均应参加江苏省英语应用能力A级或B级考试。英语重修成绩以上学期2017届毕业生重修考试为最终成绩(含英语等级成绩)。

第四,《计算机信息技术》课程,结课学期末进行了全校统考,取得该课程成绩,并获得相应学分,不合格未取得相应学分的学生需进行补考或重修。所有学生均应参加江苏省计算机应用能力一级考试。计算机重修成绩以上学期2017届毕业生重修考试为最终成绩(含计算机等级成绩)。

第五,各专业学生的职业技能证书的取证情况的数据由各二级学院自行审核。

(2)审核阶段(5月2~5月21日)

各二级学院根据数据审核填写“江苏建院毕业班学生毕业资格审核表”(见附件1),并下达各班级核查,要求相关学生签字确认、班主任签字后上报本学院。

(3)数据汇总阶段(5月22日~5月25日)

各二级学院汇总不能正常毕业学生的相关数据,填写“江苏建院毕业班学生毕业资格审核汇总表”(见附件2),经过二级学院院长签字确认后,上报教务处米珍老师处。

3.毕业资格审核相关说明

(1)关于公共选修课:2017届毕业生要求修艺术类限选课2门、任选课(按专业互补原则)3门,共5门公选课计7.5学分。

(2)关于预科返校生和小语种生源:英语应用能力考核以“大学英语”课程校内考试的实际成绩予以认定;计算机应用能力考核(仅限预科返校生)的成绩按“计算机应用基础”课程校内考试的实际成绩予以认定。

(3)必修课,公共选修课,英语、计算机(全国)二项应用能力等项目可以通过教务系统相应模块直接审核。

(二)举办教师说课和专业主任说专业活动

1.为了进一步提高师资队伍的思想素质和业务水平,加强师德建设,强化教风建设,倡导优良学风,增强岗位意识、责任意识和使命意识,全面提升“三育人”水平,结合本学期期中教学检查工作实际,开展教师说课和专业主任说专业活动。

2.教师说课工作安排

(1)说课时间安排:5月9日15∶30~17∶30(初定)。

(2)说课地点安排:西阶梯教室(初定)。

(3)教师说课对象:各二级教学单位本学期有课的教师。

(4)说课对象产生:5月8日下午16∶30在教务处会议室,由各二级教学单位的分管教学领导负责随机抽取1名说课的教师。

(5)教师说课要点:具体见附件3所列。

3.专业主任说专业工作安排

(1)说专业时间安排:5月16日15∶30~17∶30(初定)。

(2)说专业地点安排:西阶梯教室(初定)。

(3)说专业对象:各二级学院的全体专业主任。

(4)说专业对象产生:5月15日下午16∶30在教务处会议室,由各二级教学单位的分管教学领导负责随机抽取1名说专业的专业主任。

(5)说专业要点:具体见附件4所列。

(三)常规性检查工作

1.实践教学检查工作

开展校外实践教学检查,重点是相关校外实习的任务书与指导书、实习安排情况、教师实习指导情况、实习学生到岗率、资料规范存档等情况,确保实习开始有专题动员、实习动员有安全教育、实习过程有质量监控、实习结束有成果考核等。同时,各二级学院需要针对毕业顶岗实习开展专项的校外实践教学检查,形成学生顶岗实习检查报告,并要求于4月28日前将电子稿发送给任秀莲老师,邮箱地址位:rxl@jsjzi.edu.cn

开展校内实践教学检查,重点是校内实验实训和专项(课程)设计的任务书与指导书、教师指导安排情况、实验实训项目开出率、学生实验实训记录台帐、学生实践成果的规范存档等情况,切实提高校内外实践教学质量。

2.下学期教学工作安排

各教学单位应根据2015版专业人才培养方案,深入研究和合理组织下学期教学任务分配和任课教师安排,严格执行学校《教师任课管理规定》(苏建院教〔2014〕10号)、《选修课程管理规定》(苏建院教〔2014〕9号)、《课表编制管理规定》(苏建院教〔2014〕11号)等相关文件,并根据学分制改革的要求,要优先安排教学质量好的教师上课,安排有实践经验的外聘教师任课(不能安排在读研究生),根据课程性质控制多媒体的使用。对全部选用教材进行审核,要选用优质教材,所有教材必须经系主任、二级学院(部)的院长(主任)审批才能列入发放计划。

3.优化公共基础课的“分类培养、分层教学”改革方案

以基础教学部为主体,根据公共基础课实施“分类培养、分层教学”的实践效果,进一步调整、完善和优化“分类培养、分层教学”改革方案,为2017级新生开展公共基础课的“分类培养、分层教学”选课工作做好准备。

4.其它常规教学检查

各二级学院(部)开展对外聘教师的专项听课和检查评价工作,特别检查外聘教师的教学文件齐备情况;各二级学院(部)组织检查所有教师的教学文件、课后辅导、作业布置与批改情况;各二级学院(部)的系部或教研室组织教师开展相互听课工作。

四、检查方式和要求

1.在二级学院(部)院长(主任)的领导下,以系为单位进行检查。要认真记录,对教学中存在的问题提出改进措施,提交书面总结报告,电子稿发至fenglf369@jsjzi.edu.cn邮箱,并在第十二周的教学例会上汇报。

2.各教辅部门对照学校的年度工作要点,检查涉及教学工作的任务完成情况。深入二级学院(部)和学生中,深入了解教师与学生的实际需求,及时解决相关问题,做好服务保障。

各二级学院(部)和教辅部门要切实加强领导,认真做好期中教学检查工作,并通过期中教学检查促进课堂教学质量的提高,促进教学改革工作的稳步推进,提升整体教学质量,为学校的建设与发展做出更大贡献。

特此通知。

  

  

  

江苏建筑职业技术学院教务处

2017年4月10日

  

  

  


附件1:

江苏建院毕业班学生毕业资格审核表

学院班                                                   统计日期:

学号

姓名

课程成绩不及格门次及名称

(不含基础选修课)

基础选修课

不合格情况

二项能力考核

不及格情况

未获得专业技能证书情况

留校察看学生处分

撤销情况

欠费情况

学生签名

确认

英语

计算机

撤销

未撤销

注:本表各学院留存备查                                                                                               班主任签字:


附件2

江苏建院毕业班学生毕业资格审核汇总表

二级学院(公章):       二级学院院长(签字):

班级名称

审查

人数

可 正 常

毕业人数

预   计

结业人数

不能正常毕业学生名单

备注

汇  总

经办人:                                           审查截至日期:2017年5月21日

毕业资格审查情况的说明:

  

附件3:

教师说课要点

1. 课程性质、定位

(1)课程主要服务专业的人才培养目标(就业岗位分析、知识目标、能力目标)

(2)课程性质及在专业课程体系中的地位(前导课程、后续课程)

(3)课程教学目标(知识目标、能力目标、方法目标)

2. 课程教学内容

(1)课程教学内容的构建方式

(2)具体课程教学内容与学时分配(理论与实践学时分配、与知识、能力目标匹配)

(3)课程教学内容的重点、难点分析,重点、难点的突破方法

3. 课程教学资源

(1)课程教学团队分析

(2)教材资源(分析教材选用及优缺点分析,设计手册、设计规范等资料)

(3)多媒体课件资源

(4)课程网络资源

(5)校内外实践教学资源(校内实训基地和校外实习基地)

4. 教学方法与手段

(1)学习分析及解决措施(生源等分析)

(2)教学方法的选取介绍及说明

(3)各种教学方法与手段应用的教学内容分析(突出教学重点、难点分析)

5. 教学程序设计(微观,体现教师主导与学生主体地位)

(1)一次课在全课程中的地位作用

(2)一次课教学目标(知识目标、能力目标、方法目标)

(3)教学方法与手段的选择与应用(包括课后作业布置等)

(4)教学重点与难点的突破与解决

(5)教学资源的应用

6. 教学考核

(1)教学考核的方式与目的

(2)考核方式的比例分配

7. 课程教学的感受与思考

8. 课程建设的特色与取得的成果

附件4:

专业主任说专业要点

1. 专业发展沿革

(1)毕业生概况(主要反映多少届多少毕业生,主要就业岗位与就业方向)

(2)在校生概况(主要反映现有班级、学生数,生源状况及学情分析等)

(3)专业发展的标志性阶段

2. 专业定位目标

(1)专业调研(面向区域经济结构调整的人才需求量、强调江苏省建筑业发展的“十二五”规划数据、行业发展的大中型企业对人才规格需求,主要岗位(群)和职业能力分析(强调基本能力和核心能力))

(2)专业人才培养目标和规格(强调技术管理人员,人才培养方案中的主要内容)

(3)专业人才培养的基本职业资格证书

3. 人才培养模式(校企合作、工学交替、双证融通)

4. 课程体系改革

(1)课程体系构建的思路

(2)课程体系构建内容(主要职业岗位课程,强调理论教学和实践教学的系统性)

(3)课程教学的学时学分比例分配

(4)素质教育与双证融通的过程实现(重点表达如何实现强调)

(5)教材建设(强调教材建设与课程改革相适应)

5. 课程教学改革(微观,以一门课程为例,体现教师主导与学生主体地位

(1)课程性质与定位

(2)课程教学内容(强调课程教学内容的构建方式

(3)课程教学方法与手段(强调各种教学方法与手段的应用

(4)课程考核(强调课程考核方式与比例分配)

6. 专业教学团队

(1)专任教师的职称、年龄、学历等结构(强调双师素质比例和实践能力培养)

(2)校内外专业带头人的情况介绍(强调专业带头人的实践成果)

(3)兼职教师的职称、年龄、学历等结构(强调教学能力的培养)

(4)教学团队的显性成果(包括教育教学成果和科研成果)

7. 专业教学条件

(1)校内实训条件(强调与系统性实践教学相适应的校内实训室)

(2)校外实习基地(强调学生生产性实习和顶岗实习的使用效率)

(3)其它教学条件(网络教学资源、图书资料(含规范、文献等)、多媒体资源等)

8. 质量保障措施

(1)教学管理队伍(从学校和二级学院两个层面简要介绍)

(2)教学管理制度(简要介绍学校层面,重点突出二级学院层面)

9. 人才培养质量

(1)学生的英语与计算机通过率、双证书获取率

(2)近三年的一次就业率和年终就业率(体现培养学生的高素质与高能力)

(3)毕业生跟踪调查信息反馈(强调企业和教育专家对毕业生质量的评价)

(4)麦可思人力资源信息管理咨询公司的调查报告(强调发展趋势是升高的)

(5)近几年招生第一志愿的报考率和新生报告率

10. 专业特色与发展建设

(1)校企合作的双主体育人

(2)专业对口支援与辐射效应

(3)专业的服务地方经济的效应

(4)专业建设的成果特色

(5)专业进一步发展的目标

 附件:1.江苏建院毕业班学生毕业资格审核表.docx附件:2.江苏建院毕业班学生毕业资格审核汇总表.docx附件:3.教师说课要点.docx附件:4.专业主任说专业要点.docx

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